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Veröffentlichungen und Forschungsliteratur

2017 (in Press)

 

  • André Bresges und Florian Genz: Projektbeispiele für Design-Based Research im naturwissenschaftlichen Unterricht – Weiterentwicklung des Reichshofer Experimentierdesigns mit Tablets in Schulen. In: Stefan Aufenanger und Jasmin Bastian: Tablets in Schule und Unterricht. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2017 (ISBN : 978-3-658-13808-0), Opens external link in new windowhttp://www.springer.com/de/book/9783658138080#aboutBook

 

2016

 

  • Florian Genz and Rebecca E. Vieyra: Evaluating the Use of Flight Simulators for the NASA/AAPT "Aeronautics for Introductory Physics" Educator Guide. In: Thoms, Lars-Jochen; Girwidz, Raimund (Hrsg.): Selected Papers from the 20th International Conference on Multimedia in Physics Teaching and Learning. September 9–11, 2015 at LMU Munich, Germany. Mulhouse 2016. (ISBN: 978-2-914771-95-5), Opens external link in new windowhttps://epub.ub.uni-muenchen.de/28963/
  • Florian Genz and Rebecca E. Vieyra: Evaluating the Use of Flight Simulators for the NASA/AAPT "Aeronautics for Introductory Physics" Educator Guide. In: Thoms, Lars-Jochen; Girwidz, Raimund (Hrsg.): Proceedings of the 20th International Conference on Multimedia in Physics Teaching and Learning. September 9–11, 2015 at LMU Munich, Germany. Mulhouse 2016. (ISBN: 978-2-914771-94-8), Opens external link in new windowhttps://epub.ub.uni-muenchen.de/29030/
  • Nadine Westkamp, Oliver Keller and André Bresges: CERN’s Media Lab Games in Upper Secondary Physics Education: Overcoming Baek’s Barriers to Uptake Computer Games in Classrooms. In: Thoms, Lars-Jochen; Girwidz, Raimund (Hrsg.): Proceedings of the 20th International Conference on Multimedia in Physics Teaching and Learning. September 9–11, 2015 at LMU Munich, Germany. Mulhouse 2016. (ISBN: 978-2-914771-94-8), Opens external link in new windowhttps://epub.ub.uni-muenchen.de/29030/

 

2015

 

  • Fabienne Jourdan: Ein auf iBooks basierendes, fächerverbindendes Unterrichtsprojekt zum Thema "Wie entsteht ein Bild". In: André Bresges, Laura Mähler und Andreas Pallack (Hrsg.): Herausforderung Schulalltag: Praxischeck Tablets & Co – Themenspezial MINT des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e. V.. Verlag Klaus Seeberger, Neuss 2015
  • André Bresges und Nina Glutsch: Naturwissenschaftsunterricht im interkulturellen Vergleich: Deuschland – USA, Ein Modellprojekt zwischen der Universität zu Köln und einer amerikanischen Schule. In: Meike Kricke, Louisa Kürten (Hrsg.): Internationalisierung der LehrerInnenbildung – Perspektiven aus Theorie und Praxis. Waxmann, Münster 2015
  • André Bresges, Sandra Heine, Christoph Wollny und Lina Franke: iPads an Kölner Schulen. Universität zu Köln, Institut für Physik und ihre Didaktik, Köln 2015, http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/6113
  • Markus Hackenfort, André Bresges, Jeremias Weber und Uwe Hofmann: Rezeption und Wirkung der Kampagne CrashKurs NRW. In: Klimmt, C.; Maurer, M.; Holte, H.; Baumann, E. (Hrsg.): Verkehrssicherheitskommunikation. Springer Fachmedien, Wiesbaden 2015

 

2014

 

  • André Bresges, Stefan Hoffmann, Andreas Schadschneider, Jeremias Weber: Learning by Design: Kompetenzaufbau beim Entwickeln digitaler Medien. In: Jörg Maxton-Küchenmeister, Jenny Meßinger-Koppelt (Hrsg.): Digitale Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht. Joachim Herz Stiftung Verlag, Hamburg 2014.
  • Thomas Wilhelm, André Bresges (Hrsg.): Erfüllen Tablets alte Träume des Computereinsatzes? In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule. Aulis Verlag, Hallbergmoos 2014.
  • Marga Kreiten-Bresges: Einsatzmöglichkeiten von Tablet-Computern. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule. Aulis Verlag, Hallbergmoos 2014.
  • André Bresges (Hrsg.), Ruth Beckmann, Jörg Schmoock, Andreas Quast, Jens Schunke-Galley, Jeremias Weber und Dorothee Firmenich: Tablets bei physikalischen Experimentieren - zur Unterstützung des Kompetenzausbaus. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule. Aulis Verlag, Hallbergmoos 2014.
  • Thomas Wilhelm, Jeremias Weber: Messen mit Tablets und externen Sensoren. In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule. Aulis Verlag, Hallbergmoos 2014.
  • André Bresges, Bernadette Dilger, Thomas Hennemann, Johannes König, Heike Lindner, Andreas Rohde, Daniela Schmeinck (Hrsg.): Kompetenzen diskursiv - Terminologische, exemplarische und strukturelle Klärungen in der LehrerInnenbildung. Waxmann Verlag, Münster 2014.
  • André Bresges, Stefan Hoffmann: "Kompetenzorientierte Lehrerbildung in großen Veranstaltungen – geht das?" – Replik zum Beitrag von Wilfried Plöger und Daniel Scholl. In: Kompetenzen diskursiv – Terminologische, exemplarische und strukturelle Klärungen in der LehrerInnenbildung. Waxmann Verlag, Münster 2014.
  • Pallack, A.; Bresges, A.(Hrsg.): Unterricht mit Tablet-Computern lebendig gestalten. MNU Themenspezial MINT, Verein zur Förderung des Mathematisch-Naturwissenschafltichen Unterrichtes. MNU Verlag Klaus Seeberger, Neuss 2014.
  • Till Bruckermann, Ellen Aschermann, André Bresges und Kirsten Schlüter: "Selbstreguliertes Experimentieren mit dem Tablet." In: Pallack, A.; Bresges, A.(Hrsg.): Unterricht mit Tablet-Computern lebendig gestalten. MNU Themenspezial MINT, Verein zur Förderung des Mathematisch-Naturwissenschafltichen Unterrichtes. MNU Verlag Klaus Seeberger, Neuss 2014.
  • Daniel Janßen, Oliver Morawietz, Thomas Hemmers und André Bresges: "Projekt: Planetenforschung". Schülerinnen und Schüler erkunden eine Simulierte Planetenoberfläche mit Tablets und Sensoren. In: Pallack, A.; Bresges, A.(Hrsg.): Unterricht mit Tablet-Computern lebendig gestalten. MNU Themenspezial MINT, Verein zur Förderung des Mathematisch-Naturwissenschafltichen Unterrichtes. MNU Verlag Klaus Seeberger, Neuss 2014.
  • Möhlenkamp, H.: Bresges, A.: Gabriel, P., Heithausen, A. und Guenther, I (Hrsg): Entwicklung eines Konzeptes für die Vorbereitung und Begleitung des Praxissemesters für die Lehrerausbildung naturwissenschaftlicher Fächer im Master of Education für die Ausbildungsregion Köln. Arbeitsplattform des Fächerverbundes Naturwissenschaften. http://physik-bio-chemie.de



2013

  • Mendel, S.; Hemberger, J.; Bresges, A.: Experimente mit Smartphones und externen Sensoren. Bernholt, S. (Hrsg.): Inquiry-based learning - Forschendes Lernen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Hannover 2012, Band 33, 2013, S. 440 - 442, http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band33.pdf
  • Cristal Schult, André Bresges, Frank Schäbitz: Interdisciplinary student studies on the urban climate of the city Cologne. Concepts for the implementation of a complex topic. ESERA 2013 Conference-Ebook.
  • Jeremias Weber, André Bresges, Using serious games and computer simulations in an authentic context for physics education, proceedings of ESERA 2013
  • Jeremias Weber, André Bresges, Authentische Probleme für authentische Aufgaben im Bereich der Verkehrserziehung. In: PhyDid B - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in Jena (ISSN 2191-379X). http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/465
  • Sebastian Mendel, Joachim Hemberger, André Bresges: Schülervorstellungen zu Wellen - Konzeptwechsel mit Hilfe des hypothesengeleiteten Experimentierens. In: PhyDid B - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in Jena (ISSN 2191-379X). http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/464
  • André Bresges, Ruth Beckmannn, Jörg Schmoock, Andreas Quast, Jens Schunke-Galley, Jeremias Weber, Dorothee Firmenich, Marga Kreiten: Das „Reichshofer Experimentierdesign“ zur Entwicklung und Überprüfung des Einsatzes von iPad oder anderen Tablet-PC im Physikunterricht. In: PhyDid B - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in Jena (ISSN 2191-379X). http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/467
  • Einfluss des iPads als Lernwerkzeug beim Lernen an Stationen: Erste Zwischenergebnisse mit dem „Reichshofer Experimentierdesign“. In: Pallack, A.; Kracht, A.K.(Hrsg.): "Unterrichten mit Tablet-Computern". MNU Themenspezial MINT, Verein zur Förderung des Mathematisch-Naturwissenschafltichen Unterrichtes. MNU Verlag Klaus Seeberger, Neuss 2014
  • Bresges, A.; Kreiten, M.; Weis, St.: Physik im Kontext der Verkehrssicherheit. Themenheft: "Physik und Mathematik". Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, Heft 2(41). Aulis Verlag, Halbergmoos 2013.
  • Kreiten, M.; Bresges, A.: Vorstellungen zum schiefen Wurf untersuchen. Experimentieren in einer simulierten 3D-Umgebung. In: Girwidz, R. (Hrsg): Naturwissenschaften im Unterricht Physik: Animationen & Simulationen, Heft 137(18). Friedrich Verlag Velbert, 2013



2012

  • Jeremias Weber, André Bresges, HellGoLand: Ein Serious Game für den Einsatz im ZdI-Schülerlabor ”Unser Raumschiff Erde”, PhyDid B -  In: PhyDid B - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in Mainz (ISSN 2191-379X). http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/362
  • Sebastian Mendel, Joachim Hemberger, André Bresges: Schülervorstellungen zu Wellen - Analogien als Anknüpfungspunkt? In: PhyDid B - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in Mainz (ISSN 2191-379X). http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/374
  • Jeremias Weber, André Bresges, „Authentic Problems for authentic assessment in Physics Education“, proceedings of WCPE 2012
  • Marga Kreiten (2012) Chancen und Potenziale web-basierter Aufgaben im physikalischen Praktikum. PhD thesis, Universität zu Köln. http://kups.ub.uni-koeln.de/4719/
  • Ingo Hüttl, Stefan Hoffmann: Optimierte Messungen am Transformator. In: Mathematischer und Naturwissenschaftlicher Unterricht Heft 1/2012 (65. Jg.)
  • André Bresges: Prozessevaluation Crash Kurs NRW. Bericht der Wissenschaftlichen Begleitung über die Pilotphase des Crash Kurs NRW und Empfehlungen für die Umsetzung des Crash Kurses in den Regelbetrieb. Ministerium für Inneres und Kommunales des Landes NRW (Hrsg.), Düsseldorf, 2012
  • André Bresges (Hrsg): Arbeitsplattform für die unterrichtliche Nachbereitung des Crash Kurs NRW. http://www.crashkurs-nrw.uni-koeln.de



2011

  • Jeremias Weber: Integration eines computergestützten Klimamodells in ein fächerverbindendes Schülerlabor mit dem Rahmenthema: „Unser Raumschiff Erde“, Staatsarbeit, Köln 2011
  • Marga Kreiten, Patrik Vogt, Andreas Schadschneider, Jochen Kuhn, André Bresges: Effektivität elektronischer Testaufgaben zur Vorbereitung auf experimentelle Übungen. PhyDid B - Didaktik der Physik (ISSN 2191-379X), Jahrgang 2011. http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/274
  • André Bresges: Unterrichtliche Nachbereitung des Unfallpräventionsprogrammes „Crash Kurs NRW“ - eine physikbezogene Aufgabe mit fächerverbindendem Anspruch. PhyDid B - Didaktik der Physik (ISSN 2191-379X), Jahrgang 2011. http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/296



2010

  • Bresges, A., Hoffmann, S.; Kreiten, A.: Test and Assesment to support cooperative Learning of Physics with Moodle-Style web applications. In: „Multimedia in Physics Teaching and Learning" - Edited by: Marisa Michelini, Robert Lambourne and Leopold Mathelitsch. The Italian Physical Society, 2010.
  • Stefan Hoffmann, André Bresges: Medienentwicklung als fester Bestandteil der Physiklehrerausbildung. In: PhyDid B - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik, Hannover 2010. http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/202
  • Kreiten, A., Bresges, A., Schadschneider, A.: Möglichkeiten von interaktiven 3d-Simulationen zur Unterstützung von Versuchen im physikalischen Praktikum. PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2010. http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/176
  • André Bresges: Modulhandbuch zum Crash Kurs NRW. Ministerium für Inneres und Kommunales des Landes NRW (Hrsg.), Düsseldorf, 2010



2009

  • Bresges André, Hoffmann Stefan, Kreiten Marga:  Test and assessment to support cooperative learning of physics with moodle-style web applications. In: Proceedings of Multimedia in Physics Teaching and Learning, Udine 2009, Initiates file downloadFull Paper Bresges/Hoffmann/Kreiten
  • André Bresges, Stefan Hoffmann: Reform der Lehrerausbildung in der Physik für Grund-, Haupt- und Realschullehrer durch das Integrierte Lern-, Informations- und Arbeitskooperations-System ILIAS an der Universität zu Köln. In: Tagungsband der Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft – Lernen im digitalen Zeitalter, Medien in der Wissenschaft, Band 51, 2009
  • Stefan Hoffmann, André Bresges: Automatische Aufgabengenerierung in der Open Source eLearning-Software ILIAS. In: Tagungsband der Frühjahrstagung der Deutschen Physikalischen Gesellschaft des Fachverbandes Didaktik der Physik, Bochum 2009 - CD-ROM
  • Ingo Hüttl, Stefan Hoffmann: Blindleistung. In: Mathematischer und Naturwissenschaftlicher Unterricht Heft 8/2009 (62. Jg.)
  • Marga Kreiten, Andreas Schadschneider, André Bresges: Kompetenzentwicklung im physikalischen Praktikum für Anfänger. In: Nordmeier, V.:(Hrsg): Didaktik der Physik - Bochum 2009. Berlin: Lehmanns Media.



2008

  • André Bresges, Stefan Hoffmann: Learning by Teaching – Ein neues, die Ausbildung von Grund-, Haupt-, und Realschullehrern integrierendes Lehr-/Lernkonzept an der Universität zu Köln. In: Tagungsband der Frühjahrstagung der Deutschen Physikalischen Gesellschaft des Fachverbandes Didaktik der Physik, Berlin 2008 - CD-ROM
  • Stefan Hoffmann, André Bresges: Web 2.0 in der Hochschullehre – Chancen und Potenziale im Grundlagenmodul Physik. In: Tagungsband der Frühjahrstagung der Deutschen Physikalischen Gesellschaft des Fachverbandes Didaktik der Physik, Berlin 2008 - CD-ROM
  • André Bresges, Dietger Bovenschen: „Houston, wir hatten hier ein Problem..“ Brennstoffzellen: Energiewandler mit Geschichte und Zukunft. Unterricht Arbeit+Technik, Heft 38/2008 (10. Jahrgang).

 

Internationale Forschungsliteratur:

 

Deutsche Forschungsliteratur:

 

Weitere Links:

  • Derek Muller Videos: Misconceptions of Physics: